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中国大学教学、 中国大学教学杂志社、 中国大学教学征稿、 中国大学教学邮箱、

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《中国大学教学》（月刊）创刊于1982年，教育部主管、高等教育出版社有限公司主办的综合性高等教育教学研究刊物。本刊主要栏目与内容：校长论坛、专家论坛、论教谈学、一流本科建设、新工科建设、创新创业教育、人才培养模式、专业与课程建设、教学管理、实验与实践教学、教材建设、教育教学研究、比较与借鉴等。

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《 中 国 大 学 教 学 》 杂 志 社 _ 在 线 投 稿 首 页 保 存 桌 面 注 册 登 录 中 国 大 学 教 学 杂 志 首 页 期 刊 介 绍 最 新 目 录 投 稿 须 知 联 系 方 式 友 情 链 接 在 线 投 稿 论 文 查 重 论 文 排 版 期 刊 简 介 Q I K A N J I A N J I E 在 线 投 稿 期 刊 名 称 ： 中 国 大 学 教 学 R C C S E ( A ) ( 2 0 2 0 第 六 版 ) , A M I 扩 展 （ 2 0 2 2 版 ） , 科 技 核 心 （ 2 0 2 3 社 会 科 学 ） , C S S C I 来 源 期 刊 （ 2 0 2 3 2 0 2 4 ） , 中 文 核 心 （ 2 0 2 3 年 版 ） 复 合 影 响 因 子 ： 4 . 4 1 7 第 一 批 认 定 学 术 期 刊 , 不 收 版 面 费 , 主 办 单 位 ： 高 等 教 育 出 版 社 有 限 公 司 国 内 刊 号 ： 1 1 3 2 1 3 / G 4 国 际 刊 号 ： 1 0 0 5 0 4 5 0 出 刊 周 期 ： 月 刊 级 别 ： R C C S E ( A ) ( 2 0 2 0 第 六 版 ) , A M I 扩 展 （ 2 0 2 2 版 ） , 科 技 核 心 （ 2 0 2 3 社 会 科 学 ） , C S S C I 来 源 期 刊 （ 2 0 2 3 2 0 2 4 ） , 中 文 核 心 （ 2 0 2 3 年 版 ） 复 合 影 响 因 子 ： 4 . 4 1 7 第 一 批 认 定 学 术 期 刊 , 不 收 版 面 费 , 最 新 目 录 0 4 2 5 中 国 大 学 教 学 2 0 2 5 年 0 4 期 0 4 2 5 中 国 大 学 教 学 2 0 2 5 年 0 3 期 0 3 2 8 中 国 大 学 教 学 2 0 2 5 年 Z 1 期 0 2 1 1 中 国 大 学 教 学 2 0 2 4 年 1 2 期 1 2 0 5 中 国 大 学 教 学 2 0 2 4 年 1 1 期 曾 用 名 教 学 与 教 材 研 究 ( 1 9 8 2 1 9 9 9 ) 期 刊 简 介 《 中 国 大 学 教 学 》 （ 月 刊 ） 创 刊 于 1 9 8 2 年 ， 是 教 育 部 主 管 、 高 等 教 育 出 版 社 有 限 公 司 主 办 、 全 国 高 等 学 校 教 学 研 究 会 与 全 国 高 等 学 校 教 学 研 究 中 心 编 辑 的 综 合 性 高 等 教 育 教 学 刊 物 （ 月 刊 ） ， 是 全 国 中 文 核 心 期 刊 、 中 文 社 会 科 学 索 引 （ C S S C I ） 来 源 期 刊 。 编 委 会 主 任 由 教 育 部 原 副 部 长 、 中 国 高 等 教 育 学 会 会 长 周 远 清 担 任 ， 副 主 任 由 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 院 士 、 北 京 大 学 党 委 书 记 闵 维 方 教 授 和 高 等 教 育 出 版 社 刘 志 鹏 社 长 担 任 。 办 刊 宗 旨 ： 倡 导 先 进 教 育 教 学 理 念 ， 宣 传 高 等 学 校 教 学 改 革 成 果 ， 服 务 高 等 教 育 教 学 改 革 ； 做 一 线 教 师 的 良 师 益 友 和 教 学 主 管 的 决 策 参 谋 。 主 要 栏 目 ： 专 家 论 坛 、 论 教 谈 学 、 教 务 处 长 论 坛 、 人 才 培 养 模 式 与 教 学 模 式 、 学 科 与 专 业 建 设 、 课 程 建 设 与 改 革 、 教 学 方 法 与 手 段 、 教 学 管 理 、 教 材 建 设 等 。 主 要 栏 目     专 家 论 坛 、 论 教 谈 学 、 教 务 处 长 论 坛 、 人 才 培 养 模 式 与 教 学 模 式 、 学 科 与 专 业 建 设 、 课 程 建 设 与 改 革 、 教 学 … … [ 查 看 详 情 ] 投 稿 须 知 T O U G A O X U Z H I 提 示 ： 《 中 国 大 学 教 学 》 投 稿 需 先 进 行 学 术 不 端 检 测 ， 查 重 需 低 于 1 0 % 。 需 要 按 照 投 稿 格 式 进 行 撰 写 ， 论 文 可 以 先 进 行 排 版 ， 整 理 好 再 进 行 递 交 。     中 国 大 学 教 学 论 文 模 板 . d o c x 1 ． 投 稿 形 式 以 纸 介 质 并 附 有 第 一 作 者 签 字 为 准 ， 欢 迎 作 者 同 时 提 供 电 子 版 。 文 章 正 文 使 用 5 号 宋 体 字 ， 行 距 1 . 5 倍 ； 稿 件 篇 幅 一 般 不 超 过 5 0 0 0 字 ， 摘 要 2 0 0 字 以 内 ， 关 键 词 3 ～ 5 个 。 2 ． 参 考 文 献 格 式 ： 参 考 文 献 序 号 用 ［ 1 ］ 、 ［ 2 ］ 、 ［ 3 ] … … 表 示 , 序 号 之 后 依 次 为 作 者 姓 名 、 文 献 题 名 、 书 / 刊 名 、 文 献 类 别 标 识 、 出 版 地 、 出 版 者 、 出 版 年 份 ( 或 期 数 ) 及 起 止 页 码 （ 期 刊 略 ） 。 外 文 书 / 刊 名 以 斜 体 书 写 ， 实 词 首 字 母 大 写 ； 外 文 论 文 篇 名 以 正 体 书 写 ， 仅 篇 名 首 字 母 大 写 。 文 献 类 别 标 识 分 别 为 ： 专 著 [ M ] ， 论 文 集 [ C ] ， 论 文 集 内 文 章 [ A ] ， 报 纸 文 章 [ N ] ， 期 刊 文 章 [ J ] ， 未 出 版 之 会 议 论 文 [ P ] ， 博 士 论 文 [ D ] ， 硕 士 论 文 [ M A ] ， 报 告 [ R ] , 其 他 [ Z ] 。 网 上 参 考 文 献 应 注 明 相 关 网 址 。 具 体 格 式 如 下 ： 期 刊 ： 作 者 . 篇 名 [ J ] . 刊 名 （ 外 文 刊 名 可 缩 写 ） ， 出 版 年 ， 卷 （ 期 号 ） ： 起 止 页 码 . 书 籍 ： 作 者 . 书 名 [ M ] . 出 版 地 ： 出 版 者 ， 出 版 年 : 起 止 页 码 . 译 著 ： [ 国 别 ] 作 者 . 书 名 [ M ] . 译 者 . 出 版 地 ： 出 版 者 ， 出 版 年 ： 起 止 页 码 . 3 ． 作 者 信 息 包 括 工 作 单 位 全 称 （ 校 、 院 、 系 ） 、 职 务 职 称 及 详 细 联 系 方 式 （ 地 址 、 电 话 、 电 子 信 箱 ） 请 附 于 篇 末 或 另 页 。 4 ． 稿 件 文 责 自 负 ， 编 辑 部 可 在 不 违 背 作 者 基 本 观 点 的 基 础 上 对 稿 件 作 必 要 的 修 改 ， 不 同 意 者 请 在 来 稿 中 声 明 。 5 ． 来 稿 请 勿 一 稿 多 投 。 因 来 稿 较 多 ， 稿 件 恕 不 退 还 ， 请 自 留 底 稿 ； 凡 3 个 月 内 未 接 到 采 用 通 知 的 ， 作 者 可 自 行 处 理 。 6 ． 本 刊 已 加 入 《 中 国 学 术 期 刊 （ 光 盘 版 ） 》 、 “ 万 方 数 据 数 字 化 期 刊 网 ” 和 “ 龙 源 期 刊 网 ” 。 如 作 者 不 同 意 将 文 章 收 入 上 述 数 据 库 ， 请 在 来 稿 时 说 明 ， 本 刊 将 作 适 当 处 理 。 [ 查 看 详 情 ] 精 品 论 文 J I N G P I N L U N W E N 2 0 2 5 0 4 0 8 在 口 腔 临 床 教 学 中 关 于 上 颌 骨 缺 损 修 复 课 程 的 思 政 探 索 摘 要 : 审 稿 专 家 意 见 ： 对 《 在 口 腔 临 床 教 学 中 关 于 上 颌 骨 缺 损 修 复 课 程 的 思 政 探 索 》 的 深 度 评 估 一 、 选 题 价 值 与 学 术 定 位 期 刊 契 合 度 选 题 聚 焦 口 腔 医 学 课 程 思 政 创 新 ， 2 0 2 5 0 4 0 3 新 时 代 师 范 生 职 业 道 德 素 养 培 育 研 究 — — 基 于 《 思 想 道 德 与 法 治 》 课 程 的 教 学 改 革 摘 要 : 审 稿 意 见 一 、 文 章 概 述 本 文 题 为 《 新 时 代 师 范 生 职 业 道 德 素 养 培 育 研 究 基 于 〈 思 想 道 德 与 法 治 〉 课 程 的 教 学 改 革 》 ， 作 者 针 对 新 时 代 师 范 生 职 业 道 德 素 养 的 培 育 2 0 2 5 0 3 3 1 高 校 师 德 建 设 与 课 程 思 政 耦 合 的 依 据 、 机 理 与 实 践 路 径 摘 要 : 审 稿 意 见 一 、 文 章 主 题 与 期 刊 定 位 契 合 度 《 高 校 师 德 建 设 与 课 程 思 政 耦 合 的 依 据 、 机 理 与 实 践 路 径 》 一 文 紧 扣 当 前 高 等 教 育 领 域 的 热 点 话 题 师 德 建 设 与 课 程 思 政 2 0 2 2 0 6 1 7 大 学 高 品 质 课 程 和 海 量 的 学 习 数 据 库 摘 要 : 2 . 1 学 习 数 据 来 源 本 文 研 究 数 据 来 源 于 智 慧 树 教 育 公 共 服 务 平 台 记 录 的 学 生 学 习 数 据 ， 该 平 台 拥 有 诸 多 著 名 大 学 高 品 质 课 程 和 海 量 的 学 习 数 据 库 ， 其 中 面 向 多 个 2 0 2 2 0 6 0 2 实 现 高 校 教 育 立 德 树 人 的 教 学 目 标 摘 要 : 1 、 培 养 理 论 与 实 践 相 结 合 、 具 有 数 字 化 思 维 和 管 理 理 念 的 应 用 型 人 才 。 依 托 大 数 据 、 移 动 互 联 网 与 人 工 智 能 技 术 ， 将 《 财 务 管 理 》 教 学 智 能 化 ， 共 享 课 程 教 学 2 0 2 2 0 5 2 7 我 院 “ 软 件 体 系 结 构 ” 课 程 从 软 件 体 系 结 构 摘 要 : 我 院 软 件 体 系 结 构 课 程 从 软 件 体 系 结 构 的 设 计 思 想 、 面 向 对 象 设 计 原 则 和 设 计 模 式 三 个 层 面 展 开 教 学 ， 课 程 内 容 涵 盖 软 件 体 系 结 构 的 基 础 概 念 、 质 量 属 性 、 软 件 2 0 2 2 0 5 2 6 动 态 实 时 的 信 息 交 互 摘 要 : 二 、 设 计 理 念 与 功 能 需 求 车 路 协 同 技 术 作 为 智 能 交 通 系 统 发 展 的 高 级 阶 段 ， 融 合 了 5 G / L T E V / D S R C 等 通 信 技 术 、 传 感 器 感 知 技 术 、 交 通 检 测 技 术 、 图 像 处 理 技 术 2 0 2 2 0 5 1 8 课 程 思 政 已 经 成 为 各 界 教 育 学 者 研 究 的 热 点 摘 要 : 近 年 来 ， 课 程 思 政 已 经 成 为 各 界 教 育 学 者 研 究 的 热 点 。 本 研 究 以 中 国 知 网 （ C N K I ） 为 平 台 数 据 库 ， 为 了 保 证 获 取 文 献 数 据 的 学 术 质 量 和 科 研 水 平 ， 以 2 0 1 2 年 （ 十 2 0 2 2 0 4 1 1 我 国 教 育 界 的 教 学 改 革 中 具 有 示 范 性 的 深 远 意 义 摘 要 : 1 . 针 对 卓 越 工 程 师 创 新 能 力 培 养 的 课 程 体 系 及 课 程 教 学 内 容 改 革 课 程 体 系 及 课 程 教 学 内 容 是 卓 越 工 程 师 框 架 下 创 新 能 力 培 养 体 系 的 主 要 载 体 ， 也 是 卓 越 工 程 师 培 2 0 2 2 0 3 0 3 五 育 任 务 的 新 型 课 程 核 心 素 养 和 教 学 模 式 摘 要 : 一 、 《 材 料 物 理 》 课 程 的 核 心 素 养 目 标 《 材 料 物 理 》 课 程 的 总 体 核 心 素 养 目 标 为 ： 厚 植 职 业 伦 理 ， 提 高 学 生 的 法 制 意 识 和 学 术 诚 信 ； 强 化 使 命 担 当 ， 坚 定 学 生 科 [ 更 多 论 文 ] 相 关 评 论 （ 0 ） X I A N G G U A N P I N G L U N 关 于 我 们 | 高 教 探 索 | 教 育 发 展 研 究 | 中 国 高 等 教 育 | 高 教 论 坛 | 现 代 远 程 教 育 研 究 | 中 文 核 心 网 技 术 支 持 : 中 文 核 心 网 访 问 量 ： 5 2 8 7 8 首 页 免 责 声 明 ： 本 页 面 仅 提 供 更 新 中 国 大 学 教 学 投 稿 栏 目 和 录 用 方 向 整 理 ； 本 页 面 非 中 国 大 学 教 学 官 网 ， 如 需 直 投 稿 件 请 联 系 杂 志 社 ； 另 涉 及 版 权 问 题 ， 请 及 时 告 知 ！

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