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哈尔滨工业大学

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哈 尔 滨 工 业 大 学 社 会 计 算 与 信 息 检 索 研 究 中 心 哈 工 大 主 页 首 页 中 心 概 况 成 员 介 绍 科 研 队 伍 决 策 智 能 ( D I 组 ) 近 期 新 闻 成 员 介 绍 发 表 论 文 科 研 项 目 联 系 我 们 问 答 系 统 ( Q A 组 ) 语 言 分 析 ( L A 组 ) 对 话 技 术 ( D T 组 ) 知 识 挖 掘 ( K M 组 ) 文 本 生 成 ( T G 组 ) 情 感 计 算 ( S C 组 ) 近 期 新 闻 成 员 介 绍 发 布 物 科 研 项 目 加 入 我 们 健 康 智 能 ( H I 组 ) 脑 智 计 算 ( B C 组 ） 科 研 项 目 发 表 论 文 技 术 资 源 演 示 系 统 中 心 新 闻 【 测 试 数 据 】 哈 工 大 S C I R 2 0 2 4 级 研 究 生 开 学 式 成 功 举 办 【 测 试 数 据 】 2 0 2 4 全 国 知 识 图 谱 与 语 义 计 算 大 会 暨 知 识 图 谱 国 际 联 合 会 议 （ C C K S I J C K G 2 0 2 4 ） 成 功 举 行 / 0 1 / 0 2 中 心 简 介 A B O U T U S 了 解 更 多 哈 尔 滨 工 业 大 学 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 ( R e s e a r c h C e n t e r f o r S o c i a l C o m p u t i n g a n d I n t e r a c t i v e R o b o t i c s ， H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y ， 简 称 H I T S C I R ) 隶 属 于 哈 工 大 计 算 学 部 ， 我 中 心 的 口 号 是 “ 理 解 语 言 ， 挖 掘 知 识 ， 认 知 社 会 ” ， 研 究 中 心 的 理 想 是 “ 以 中 文 技 术 助 民 族 复 兴 ” 。 中 心 科 研 方 向 主 要 集 中 在 人 工 智 能 密 切 相 关 的 自 然 语 言 处 理 和 大 语 言 模 型 相 关 技 术 ， 同 时 进 一 步 拓 展 具 身 智 能 等 研 究 方 向 ， 聚 焦 机 器 人 感 知 和 决 策 智 能 ， 并 应 用 于 航 天 、 教 育 、 金 融 和 医 疗 等 领 域 。 具 体 研 究 方 向 包 括 ： 知 识 计 算 、 具 身 智 能 、 智 能 体 、 情 感 计 算 、 健 康 智 能 、 大 模 型 技 术 和 大 模 型 应 用 等 。 研 究 中 心 师 生 合 影 研 究 中 心 教 师 包 括 ： 哈 工 大 党 委 常 委 、 副 校 长 刘 挺 教 授 / 博 导 ， 研 究 中 心 主 任 秦 兵 教 授 / 博 导 ， 副 主 任 车 万 翔 教 授 / 博 导 ， 副 主 任 丁 效 教 授 / 博 导 ， 教 师 张 宇 教 授 / 博 导 、 刘 铭 教 授 / . . . 1 3 人 现 任 教 师 9 个 科 研 小 组 2 0 0 + 在 校 师 生 4 0 0 + 毕 业 生 近 期 新 闻 N E W S 查 看 更 多 + 2 0 2 5 0 5 2 8 哈 工 大 赛 尔 实 验 室 团 队 人 形 机 器 人 机 器 脑 成 果 亮 相 高 博 会 及 牵 头 制 定 云 边 端 协 同 技 术 标 准 5 月 2 3 日 至 2 5 日 ， 由 中 国 高 等 教 育 学 会 主 办 ， 哈 工 大 参 与 承 办 的 第 6 3 届 高 等 教 育 博 览 会 （ 以 下 简 称 “ 高 博 会 ” ） 在 中 铁 ・ 长 春 东 北 亚 国 际 博 览 中 心 举 办 。 本 次 高 博 会 以 “ 融 合 创 新 引 领 ， 服 务 高 等 教 育 强 国 建 设 ” 为 主 题 ， 集 中 展 示 高 等 教 育 在 科 技 自 立 自 强 、 综 合 改 革 、 政 产 学 研 融 合 等 方 面 的 成 果 。 在 哈 工 大 展 区 ， 计 算 学 部 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 （ S C I R ， 赛 尔 实 验 室 ） 张 伟 男 教 授 带 队 与 机 器 人 技 术 与 系 统 全 国 重 点 实 验 室 赵 立 军 教 授 团 队 联 合 展 示 的 巡 逻 讲 解 机 器 人 成 为 亮 点 ， 受 到 广 泛 关 注 。 同 时 ， 由 哈 工 大 牵 头 制 定 的 《 人 形 机 器 人 机 器 脑 云 边 端 智 能 协 同 技 术 规 范 》 团 体 标 准 正 式 发 布 ， 为 行 业 规 范 化 发 展 迈 出 重 要 一 步 。 高 博 会 展 风 采 ， 巡 逻 讲 解 机 器 人 吸 睛 在 本 届 高 博 会 上 ， 哈 工 大 展 区 重 点 展 示 了 学 校 在 科 技 成 果 转 化 、 高 精 尖 技 术 等 方 面 的 丰 硕 成 果 。 其 中 ， 由 赛 尔 实 验 室 张 伟 男 教 授 带 领 团 队 与 机 器 人 技 术 与 系 统 全 国 重 点 实 验 室 赵 立 军 教 授 团 队 联 合 研 发 的 “ 巡 逻 讲 解 机 器 人 ” 吸 引 了 众 多 参 观 者 驻 足 。 这 款 机 器 人 搭 载 了 先 进 的 具 身 智 能 “ 机 器 脑 ” 系 统 ， 其 核 心 能 力 在 于 精 准 的 自 然 语 言 理 解 、 流 畅 的 人 机 交 互 以 及 高 效 的 具 身 感 知 与 规 划 。 它 融 合 了 高 性 能 语 音 识 别 、 语 音 合 成 与 大 语 言 模 型 技 术 ， 以 及 自 主 导 2 0 2 5 0 5 2 8 哈 工 大 S C I R 2 9 篇 长 文 被 A C L 2 0 2 5 主 会 / F i n d i n g s 录 用 A C L 2 0 2 5 将 于 2 0 2 5 年 7 月 2 7 日 至 8 月 1 日 在 奥 地 利 维 也 纳 举 行 。 A C L 年 会 是 计 算 语 言 学 和 自 然 语 言 处 理 领 域 最 重 要 的 顶 级 国 际 会 议 ， C C F A 类 会 议 ， 由 计 算 语 言 学 协 会 主 办 ， 每 年 举 办 一 次 。 其 接 收 的 论 文 覆 盖 了 对 话 交 互 系 统 、 语 义 分 析 、 摘 要 生 成 、 信 息 抽 取 、 问 答 系 统 、 文 本 挖 掘 、 机 器 翻 译 、 语 篇 语 用 学 、 情 感 分 析 和 意 见 挖 掘 、 社 会 计 算 等 自 然 语 言 处 理 领 域 众 多 研 究 方 向 。 哈 尔 滨 工 业 大 学 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 有 2 0 篇 长 文 被 A C L 2 0 2 5 主 会 录 用 ， 9 篇 长 文 被 F i n d i n g s o f A C L 录 用 。 下 面 是 论 文 列 表 及 介 绍 ： 1 . 题 目 ： G a i n R A G : P r e f e r e n c e A l i g n m e n t i n R e t r i e v a l A u g m e n t e d G e n e r a t i o n t h r o u g h G a i n S i g n a l S y n t h e s i s 作 者 ： 姜 毅 ， 赵 森 栋 ， 李 健 博 ， 王 昊 淳 ， 秦 兵 类 型 ： A C L 2 0 2 5 , L o n g P a p e r 检 索 增 强 生 成 （ R A G ） 框 架 引 入 了 一 个 检 索 模 块 ， 以 动 态 地 将 检 索 到 的 信 息 注 入 大 型 语 言 模 型 （ L L M s ） 的 输 入 上 下 文 中 ， 并 在 各 种 自 然 语 言 处 理 任 务 中 展 现 了 显 著 的 成 功 。 然 而 ， 当 前 的 研 究 指 出 ， 在 R A G 框 架 中 ， 检 索 器 与 L L M 之 间 存 在 偏 2 0 2 5 0 4 3 0 赛 尔 讲 坛 | 北 京 大 学 杨 耀 东 研 究 员 讲 座 成 功 举 办 2 0 2 5 年 4 月 2 1 日 上 午 1 0 : 0 0 ， 哈 尔 滨 工 业 大 学 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 （ 哈 工 大 S C I R ） 邀 请 到 了 北 京 大 学 人 工 智 能 研 究 院 研 究 员 （ 博 雅 学 者 ） 、 人 工 智 能 安 全 与 治 理 中 心 执 行 主 任 杨 耀 东 博 士 ， 为 我 中 心 全 体 在 校 师 生 带 来 学 术 讲 座 。 杨 耀 东 研 究 员 作 报 告 本 次 “ 赛 尔 讲 坛 ” 在 哈 尔 滨 工 业 大 学 活 动 中 心 2 1 4 举 行 ， 杨 耀 东 研 究 员 的 报 告 主 题 为 《 视 觉 语 言 行 为 模 型 的 对 齐 问 题 》 ， 讲 坛 由 哈 工 大 S C I R 副 主 任 车 万 翔 教 授 主 持 。 车 万 翔 教 授 主 持 讲 坛 视 觉 语 言 行 为 （ V i s i o n L a n g u a g e A c t i o n ， V L A ） 模 型 在 具 身 智 能 领 域 发 挥 着 关 键 作 用 ， 使 智 能 体 能 够 通 过 视 觉 感 知 环 境 、 理 解 语 言 指 令 ， 并 执 行 合 理 的 物 理 交 互 。 然 而 ， 由 于 跨 模 态 融 合 的 复 杂 性 ， V L A 模 型 在 实 际 应 用 中 面 临 对 齐 问 题 ， 包 括 跨 模 态 一 致 性 偏 差 、 长 尾 任 务 泛 化 困 难 、 价 值 偏 差 以 及 安 全 性 约 束 。 在 本 次 讲 座 中 ， 杨 耀 东 研 究 员 以 生 动 的 “ 血 钻 ” 故 事 引 出 A I 系 统 与 人 类 价 值 之 间 潜 在 的 偏 差 问 题 ， 从 控 制 论 和 阿 西 莫 夫 机 器 人 定 律 讲 起 ， 系 统 梳 理 了 价 值 对 齐 的 历 史 脉 络 与 科 学 挑 战 ， 指 出 通 用 人 工 智 能 系 统 在 实 现 强 大 能 力 的 同 时 ， 可 能 会 出 现 “ 奖 励 篡 改 ” 、 “ 伪 装 对 齐 ” 甚 至 “ 逆 向 对 齐 ” 等 风 险 现 象 。 讲 座 深 入 探 讨 了 大 模 2 0 2 5 0 4 2 0 赛 尔 讲 坛 | 昆 明 理 工 大 学 伏 云 发 教 授 讲 座 成 功 举 办 2 0 2 5 年 4 月 1 8 日 下 午 1 4 : 0 0 ， 哈 尔 滨 工 业 大 学 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 （ 哈 工 大 S C I R ） 邀 请 到 了 昆 明 理 工 大 学 脑 认 知 与 脑 机 智 能 融 合 创 新 团 队 负 责 人 、 昆 明 理 工 大 学 脑 信 息 处 理 与 脑 机 交 互 控 制 学 科 方 向 团 队 负 责 人 伏 云 发 教 授 带 来 学 术 讲 座 。 伏 云 发 教 授 作 报 告 本 次 “ 赛 尔 讲 坛 ” 在 哈 尔 滨 工 业 大 学 活 动 中 心 2 1 4 举 行 ， 伏 云 发 教 授 的 报 告 主 题 为 《 脑 机 接 口 ( B C I ) 转 化 为 实 际 应 用 的 综 合 评 价 方 法 : 在 线 B C I 系 统 可 用 性 、 用 户 满 意 度 和 使 用 情 况 评 价 》 ， 讲 坛 由 哈 工 大 S C I R 脑 智 计 算 组 组 长 梁 夏 研 究 员 主 持 。 梁 夏 研 究 员 主 持 讲 坛 在 本 次 讲 座 中 ， 伏 云 发 教 授 首 先 阐 述 了 从 离 线 B C I 数 据 分 析 建 模 到 在 线 B C I 系 统 构 建 和 性 能 优 化 的 飞 跃 ， 接 着 总 结 和 详 述 了 在 线 B C I 系 统 可 用 性 评 价 ( 包 括 系 统 有 效 性 和 效 率 评 价 ) 、 用 户 满 意 度 评 价 ( 包 括 与 B C I 相 关 方 面 的 满 意 度 评 价 等 ) 和 使 用 情 况 评 价 ( 包 括 B C I 系 统 与 用 户 的 匹 配 性 评 价 等 ) ， 最 后 讨 论 在 线 B C I 系 统 可 用 性 和 用 户 满 意 度 评 价 面 临 的 挑 战 、 B C I 功 效 评 价 以 及 B C I 与 A I 或 / 和 V R 等 技 术 相 结 合 提 高 B C I 系 统 的 智 能 和 用 户 体 验 感 。 伏 云 发 教 授 扎 实 的 学 术 功 底 、 抑 扬 顿 挫 的 演 讲 风 格 获 得 师 生 一 致 好 评 。 哈 工 大 S C I R 师 生 听 伏 云 发 教 授 作 报 2 0 2 5 0 4 0 7 科 技 日 报 推 出 报 道 《 “ A l + 科 研 ” ， 科 研 范 式 革 命 真 的 来 了 ？ 》 ， 哈 工 大 人 工 智 能 学 院 执 行 院 长 张 伟 男 ： 复 合 型 人 才 培 养 是 关 键 ！ 声 明 ： 本 文 章 转 载 自 科 技 日 报 编 者 按 ： 4 月 7 日 《 科 技 日 报 》 推 出 报 道 《 “ A I + 科 研 ” ， 科 研 范 式 革 命 真 的 来 了 ？ 》 ， 其 中 ， 哈 尔 滨 工 业 大 学 人 工 智 能 学 院 执 行 院 长 、 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 教 授 张 伟 男 在 接 受 采 访 中 提 出 ， A I 与 多 学 科 融 合 面 临 着 三 重 挑 战 ， 亟 需 培 养 复 合 型 人 才 、 转 变 研 究 思 维 ， 并 介 绍 我 校 设 立 “ A I + 领 军 班 ” 以 推 动 跨 学 科 交 叉 教 育 与 产 业 创 新 。 “ A I + 科 研 ” ， 科 研 范 式 革 命 真 的 来 了 ？ 近 日 ， 哈 尔 滨 工 业 大 学 人 工 智 能 学 院 执 行 院 长 、 社 会 计 算 与 交 互 机 器 人 研 究 中 心 教 授 张 伟 男 接 受 科 技 日 报 记 者 采 访 时 表 示 ： 复 合 型 人 才 培 养 是 关 键 。 以 下 为 部 分 报 道 原 文 ： 复 合 型 人 才 培 养 是 关 键 然 而 ， 新 范 式 的 转 换 不 会 一 蹴 而 就 。 其 中 ， A I 技 术 与 多 学 科 的 融 合 问 题 备 受 关 注 。 在 哈 尔 滨 工 业 大 学 人 工 智 能 学 院 执 行 院 长 张 伟 男 看 来 ， A I 与 其 他 领 域 或 学 科 的 结 合 主 要 面 临 三 重 挑 战 。 一 是 问 题 定 义 权 归 属 问 题 。 需 明 确 是 由 A I 研 究 人 员 还 是 相 应 领 域 研 究 人 员 来 定 义 研 究 问 题 。 二 是 对 A I 解 决 问 题 思 路 的 认 知 问 题 。 不 同 领 域 的 研 究 人 员 对 A I 的 理 解 和 应 用 能 力 存 在 差 异 ， 需 加 强 对 A I 技 术 的 普 及 和 培 训 。 三 是 对 A I 能 力 边 界 的 判 断 问 题 。 这 涉 及 使 用 者 能 否 准 确 判 断 A I 的 能 力 、 适 用 范 围 和 局 限 性 ， 以 便 在 实 际 应 用 演 示 系 统 S Y S T E M D I S P L A Y 查 看 更 多 + C o p y r i g h t © R e s e a r c h C e n t e r f o r S o c i a l C o m p u t i n g a n d I n t e r a c t i v e R o b o t i c s 2 0 0 1 2 0 1 5 P . O . B o x 3 2 1 , H I T , P . R . C h i n a 1 5 0 0 0 1 w e b m a s t e r a t i r d o t h i t d o t e d u d o t c n

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